El equipo de chicos y chicas de Socioculturales B.B. y Asociación La Isla, capitaneados por Juanjo e Isa (él experto en animación sociocultural; ella en educación infantil) trabajaron con entusiasmo y buen hacer con los niños de Ifoulou en actividades de juego, talleres educativos, higiene... Por su parte, Leila y Samira (maestras de preescolar y alfabetización en Ifoulou) y Mina y Fahima (jóvenes de la aldea que inician su formación en el trabajo con niños) participaron en las propuestas y a su vez presentaron canciones y juegos propios de su región. Todos aprendimos de todos. Y los niños, además de divertirse y aprender, demostraron una fascinante capacidad para jugar y crear con los recursos de los que disponen allí.
El proyecto Educativo que hemos conseguido llevar a cabo ha tenido como beneficiarias a las mujeres de la aldea de Ifolou.
En total, han asistido 85 mujeres desde los 12 años de la más pequeña a los 69 de la más mayor.
El proyecto consistía en impartir clases diarias a las mujeres de alfabetización en árabe.En estas clases se daban rudimentos de matemáticas, aparte de lectura y escritura.
A lo largo del tiempo que hemos estado allí, hemos ido detectando carencias educativas en las tres aldeas. Despues de hablar con ellos y entre nosotros, hemos lanzado este proyecto educativo.
¿Por qué un Proyecto Educativo? Tras varias reuniones, entrevistas y consultas concluimos que debíamos mejorar la situación educativa tanto de niños como de mayores.
¿Cómo hemos concluido esto?
Participación activa: Nos hemos reunido con la población local, hombres y mujeres, hemos hablado y hablado...
También hemos dialogado mucho con la profesora destinada en Ifoulou
Hemos consultado con expertos marroquíes en Educación
Hemos hecho una encuesta a todos los habitantes de la aldea
¡Y hemos observado mucho!
SITUACIÓN ACTUAL
NIÑOS
El nivel educativo de los niños es más bajo que en otras zonas de Marruecos
Los niños comparten clase y horario de todos los niveles
El colegio no tiene luz, ni agua, ni calefacción en un entorno donde el invierno es muy crudo. (En el pasado Campo de Trabajo -Sept 08-, arreglamos algunos de estas deficiencias, pulsa aquí para obtener los detalles)
Las condiciones de vida de los profesores son muy duras y hay problemas para cubrir estos puestos. Están poco motivados
ADULTOS
Los adultos son practicamente analfabetos
La incidencia de analfabetismo entre las mujeres es mayor que entre los hombres lo que aumenta la desigualdad
Prácticamente nadie habla Arabe ni Francés
Debido a las tareas desempeñadas por mujeres y niñas, su acceso a la Educación está más limitado que el de los hombres. Entre sus tareas cotidianas, están las de:
Cuidan de sus hijos o hermanos pequeños
Cuidan la casa y hacen la comida
Van a buscar el agua y la cargan hasta sus casas
Recogen la leña desde lejanas montañas
Lavan la ropa
Cultivan los campos y pastorean el ganado -las que tienen-
... y como consecuencia, van menos a la escuela
ACCIONES EMPRENDIDAS
Arreglar la escuela de Ifoulou. En el pasado campo de trabajo (Septiembre 08), arreglamos la mayoría de las deficiencias de la escuela.
Pusimos cristales y rejas en las ventanas.
Cambiamos la cerradura para evitar robos de material y que la utilicen como albergue.
Arreglamos la estufa y pusimos una salida de humos.
Pintamos las paredes
Llevamos estanterías
Suministramos material escolar...
CONTRATO DE COLABORACION CON OUED MASSHER. Tras varias reuniones con asociaciones relacionadas con el área educativa en poblaciones cercanas, firmamos un contrato de colaboración con la Asociación OUED MASSHER (Es una asociación con varios años de experiencia en la alfabetización de adultos desplazándose a aldeas y pueblos.)
ALFABETIZACION DE MUJERES. Desde Octubre comenzó la alfabetización de 72 mujeres.
ALFABETIZACION DE HOMBRES. Está en marcha el proyecto de alfabetización de hombres, cuya fecha de comienzo está todavía por fijar (Enero 2009).
ALFABETIZACION INTENSIVA. En Julio 2009, comenzará la alfabetización intensiva para los jóvenes emigrados a otras zonas más prósperas y que regresan en el verano.
Realización de estudio de problemas de educación infantil. Para detectar como complementar la educación primaria existente.
GUARDERÍA INFANTIL. Para el cuidado y estimulación de los pequeños antes de asistir a la escuela y mejorar sus hábitos alimenticios, higiénicos y educativos , y para dejarle más tiempo a sus hermanas y madres.
Vista de clase de alfabetización de Mujeres - Dic'08
TALLERES INFANTILES
Actividades manuales
Talleres higiénicos
Marionetas
Fiestas infantiles
FINALIDAD DEL PROYECTO EDUCATIVO
Con el Proyecto del Educación queremos facilitar el acceso a la Educación del mayor número de personas posible.
De esta manera, conseguiremos:
Dotarles de herramientas de comunicación con visitantes y otros marroquíes
Capacitarles para el acceso a micro-créditos
Facilitarles el acceso a una Educación que le permita escalar socialmente
Darles independencia en sus gestiones administrativas
Aumentar la movilidad geográfica de los habitantes
El equipo de chicos y chicas de 
